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Hace 5 años
miércoles, 5 de noviembre de 2008
domingo, 2 de noviembre de 2008
miércoles, 29 de octubre de 2008
Detección temprana del autismo
Hace unos meses, los fundadores de Punto de Partida tuvimos el enorme privilegio de conocer al Psicólogo clínico Aldo J. Barbero, una eminencia latinoamericana en el manejo de niños con espectro autista. Cuando lo conocimos, le pedimos que nos escribiera artículos para publicar en nuestro modesto sitio web y para sorpresa nuestra, accedió. El siguiente artículo es su primer escrito para este sitio web.
¿Qué es la Detección Precoz del Autismo?
Formas típicas de aparición del Autismo.
Forma Regresiva: aparece alrededor de los 18 meses, se observa una regresión en el lenguaje, desarrollado hasta ese momento de forma normal, se instala desde ese momento el resto de la sintomatología. Los padres comentan "el niño dejó de hablar y comenzó a comportarse de forma extraña"
Forma Temprana: alrededor del año se observan síntomas atípicos. Los padres comentan "el niño siempre ha sido así".
¿Cuándo se puede detectar el autismo?
El autismo es un síndrome de aparición temprana, aparece antes de los 3 años.
La sintomatología puede cambiar con el tiempo, así las características durante la infancia podrían no ser las mismas en etapas posteriores.
Sin embargo, estudios concluyen que es difícil realizar un diagnóstico antes de los 12 meses, pero que es posible realizarlo alrededor de los 18 meses, si evaluamos preferencialmente los aspectos sociales del desarrollo.
Concluimos que es posible detectar alrededor de los 18 meses el autismo, sí conocemos los indicadores tempranos y utilizando escalas diseñadas a tal fin. Indicadores para una detección temprana.
De 9 a 12 meses:
Pobre orientación visual/atención (no social).
Pobre orientación visual/atención (social: atender a nombres, ver caras).
Estereotipias motoras: llevarse excesivamente objetos a la boca.
Rechazo al contacto físico. Las Estereotipias Motoras son dependientes de la edad, siendo más obvias entre los 2 y 5 años de edad, además los movimientos repetitivos simples son universales durante la infancia.
Alrededor de 18 meses:
Señalar Protodeclarativo.
Mostrar objetos.
Atención Conjunta.
Intercambios Afectivos.
Juego Imaginativo-Representativo-Simbólico.
Imitación (corporal, vocal, motora)
Contacto visual.
Apego (formación de vínculos).
Interés social.
Cantidad y Calidad de iniciativas sociales.
Listado de indicadores de autismo a los 2 años.
Conducta
Ejemplos
Retardo en el desarrollo del lenguaje hablado
Tiene un vocabulario menor que 50 palabras y/o no usa frases de dos palabras
Falla al usar formas de comunicación no verbal para compensar el retardo en el desarrollo
Muestra contacto visual inconsistente, no usa expresiones faciales o gestos para hacer entender lo que necesita.
Respuesta inconsistente a los sonidos
No responde a su nombre. Se sospecha de hipoacusia.
Fallas al dirigir la atención de otros (padres) a objetos o eventos para compartir su interés
Puede señalar para pedir un jugo, pero no señalará al cielo para compartir su interés por un avión. Levará juguetes a sus padres para que le ayuden, pero no lo llevará para mostrarlo a los padres con el propósito de mostrar lo interesante que es.
Fallas al imitar movimientos simples de un adulto
No se despide con el gesto de adiós o imita movimiento como arepita.
Fallas al interactuar de manera recíproca
Muestra sólo intereses en sus propios términos. Podría iniciar juegos o manifestaciones de afecto, pero no responder cuando el padre/cuidador los inicia.
Falta de interés en juegos sociales simples
Se muestra más interactivo en juegos físicos con los padres, como cosquillas o alzarlo, que durante juegos como escondido tras el pañal.
Falta de interés en otros niños
Muestra limitado interés en mirar o jugar con otros niños.
Juego repetitivo y restringido
Muestra limitado interés en juguetes, podría jugar con ellos de una manera inusual (p.ej. alineándolos), podría jugar siempre de la misma manera o mostrar un juego imaginativo limitado.
Retardo en el desarrollo del lenguaje hablado
Tiene un vocabulario menor que 50 palabras y/o no usa frases de dos palabras
Falla al usar formas de comunicación no verbal para compensar el retardo en el desarrollo
Muestra contacto visual inconsistente, no usa expresiones faciales o gestos para hacer entender lo que necesita.
Respuesta inconsistente a los sonidos
No responde a su nombre. Se sospecha de hipoacusia.
Fallas al dirigir la atención de otros (padres) a objetos o eventos para compartir su interés
Puede señalar para pedir un jugo, pero no señalará al cielo para compartir su interés por un avión. Levará juguetes a sus padres para que le ayuden, pero no lo llevará para mostrarlo a los padres con el propósito de mostrar lo interesante que es.
Fallas al imitar movimientos simples de un adulto
No se despide con el gesto de adiós o imita movimiento como arepita.
Fallas al interactuar de manera recíproca
Muestra sólo intereses en sus propios términos. Podría iniciar juegos o manifestaciones de afecto, pero no responder cuando el padre/cuidador los inicia.
Falta de interés en juegos sociales simples
Se muestra más interactivo en juegos físicos con los padres, como cosquillas o alzarlo, que durante juegos como escondido tras el pañal.
Falta de interés en otros niños
Muestra limitado interés en mirar o jugar con otros niños.
Juego repetitivo y restringido
Muestra limitado interés en juguetes, podría jugar con ellos de una manera inusual (p.ej. alineándolos), podría jugar siempre de la misma manera o mostrar un juego imaginativo limitado.
El cuidado empieza desde el embarazo
La música calma el estrés prenatal: estudio
Traducido del inglés: lunes, 20 de octubre, 2008 NUEVA YORK (Reuters Health) - Las embarazadas podrían calmar el estrés y la ansiedad con solo recostarse y escuchar música relajante, sugirió un nuevo estudio.Un equipo de investigadores en Taiwán halló que cuando las embarazadas escuchaban música relajante durante 30 minutos por día, disminuían sus niveles de estrés, ansiedad y depresión según una escala estándar.Esto sugiere que la música podría ser una forma simple y autoadministrada de manejar el estrés prenatal, publicó Journal of Clinical Nursing."El embarazo es un período único y estresante para muchas mujeres, que sufren ansiedad y depresión por su gran duración", declaró el doctor Chung-Hey Chen, coautor del estudio."Toda intervención que disminuya esos problemas será bienvenida", agregó Chen, de la Universidad Nacional de Cheng Kung, en Taiwán. El estudio se realizó en la Universidad de Medicina de Kaohsiung.El equipo le indicó al azar a 236 embarazadas escuchar música o continuar con los cuidados prenatales estándares únicamente.Las mujeres que escucharon música utilizaron uno de cuatro discos durante 30 minutos diarios por dos semanas. La música incluyó piezas clásicas, canciones de cuna, sonidos de la naturaleza y música infantil.Al inicio y al final del estudio, todas las mujeres respondieron cuestionarios estándar sobre síntomas de estrés, ansiedad y depresión.A las dos semanas, el equipo halló que las mujeres que habían escuchado música mejoraron en general en esos tres aspectos, mientras que los niveles de estrés, ansiedad y depresión no variaron en el grupo de control.La música proporcionaría "información sensorial" que, según el equipo, influiría sobre los sistemas nervioso y hormonal para calmar la respuesta fisiológica al estrés diario.Cualquiera sea el mecanismo de acción, la música sería una forma sencilla y económica para que las mujeres manejen el estrés en el embarazo."De a poco, las enfermeras de varios hospitales valorizarán el uso de la terapia musical y esperamos que nuestros resultados alienten a los médicos a tenerla en cuenta en la atención de las embarazadas", dijo Chen.FUENTE: Journal of Clinical Nursing, octubre del 2008
Traducido del inglés: lunes, 20 de octubre, 2008 NUEVA YORK (Reuters Health) - Las embarazadas podrían calmar el estrés y la ansiedad con solo recostarse y escuchar música relajante, sugirió un nuevo estudio.Un equipo de investigadores en Taiwán halló que cuando las embarazadas escuchaban música relajante durante 30 minutos por día, disminuían sus niveles de estrés, ansiedad y depresión según una escala estándar.Esto sugiere que la música podría ser una forma simple y autoadministrada de manejar el estrés prenatal, publicó Journal of Clinical Nursing."El embarazo es un período único y estresante para muchas mujeres, que sufren ansiedad y depresión por su gran duración", declaró el doctor Chung-Hey Chen, coautor del estudio."Toda intervención que disminuya esos problemas será bienvenida", agregó Chen, de la Universidad Nacional de Cheng Kung, en Taiwán. El estudio se realizó en la Universidad de Medicina de Kaohsiung.El equipo le indicó al azar a 236 embarazadas escuchar música o continuar con los cuidados prenatales estándares únicamente.Las mujeres que escucharon música utilizaron uno de cuatro discos durante 30 minutos diarios por dos semanas. La música incluyó piezas clásicas, canciones de cuna, sonidos de la naturaleza y música infantil.Al inicio y al final del estudio, todas las mujeres respondieron cuestionarios estándar sobre síntomas de estrés, ansiedad y depresión.A las dos semanas, el equipo halló que las mujeres que habían escuchado música mejoraron en general en esos tres aspectos, mientras que los niveles de estrés, ansiedad y depresión no variaron en el grupo de control.La música proporcionaría "información sensorial" que, según el equipo, influiría sobre los sistemas nervioso y hormonal para calmar la respuesta fisiológica al estrés diario.Cualquiera sea el mecanismo de acción, la música sería una forma sencilla y económica para que las mujeres manejen el estrés en el embarazo."De a poco, las enfermeras de varios hospitales valorizarán el uso de la terapia musical y esperamos que nuestros resultados alienten a los médicos a tenerla en cuenta en la atención de las embarazadas", dijo Chen.FUENTE: Journal of Clinical Nursing, octubre del 2008
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